2009年度湖北省高等学校精品课程申报表（本科）
推 荐 单 位
所 属 学 校 （是否部属）
课 程 名 称
课程类型□ 理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实验(践)课 所属一级学科名称
所属二级学科名称
课 程 负 责 人
申 报 日 期
湖北省教育厅制
二○○九年三月
填 写 要 求
一、 以word文档格式如实填写各项。
二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1． 课程负责人情况
| 1-1
基本
信息 |
姓 名 |
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性别 |
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出生年月 |
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| 最终学历 |
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职 称 |
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电 话 |
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| 学 位 |
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职 务 |
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传 真 |
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所在院系
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E-mail
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| 通信地址（邮编） |
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| 研究方向 |
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| 1-2
教学
情况 |
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，
学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） |
| 1-3
学术
研究 |
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） |
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课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程负责人：主持本门课程的主讲教师
2. 主讲教师情况⑴
| 2⑴-1
基本
信息 |
姓 名 |
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性别 |
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出生年月 |
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| 最终学历 |
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职 称 |
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电 话 |
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| 学 位 |
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职 务 |
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传 真 |
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所在院系
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E-mail
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| 通信地址（邮编） |
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| 研究方向 |
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| 2⑴-2
教学
情况 |
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，
学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） |
| 2⑴-3
学术
研究 |
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） |
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课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
2. 主讲教师情况⑵
| 2⑵-1
基本
信息 |
姓 名 |
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性别 |
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出生年月 |
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| 最终学历 |
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职 称 |
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电 话 |
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| 学 位 |
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职 务 |
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传 真 |
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所在院系
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E-mail
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| 通信地址（邮编） |
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| 研究方向 |
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| 2⑵-2
教学
情况 |
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，
学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） |
| 2⑵-3
学术
研究 |
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） |
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课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
2. 主讲教师情况⑶
| 2⑶-1
基本
信息 |
姓 名 |
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性别 |
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出生年月 |
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| 最终学历 |
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职 称 |
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电 话 |
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| 学 位 |
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职 务 |
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传 真 |
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所在院系
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E-mail
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| 通信地址（邮编） |
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| 研究方向 |
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| 2⑶-2
教学
情况 |
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，
学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） |
| 2⑶-3
学术
研究 |
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） |
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课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
2. 主讲教师情况⑷
| 2⑷-1
基本
信息 |
姓 名 |
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性别 |
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出生年月 |
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| 最终学历 |
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职 称 |
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电 话 |
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| 学 位 |
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职 务 |
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传 真 |
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所在院系
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E-mail
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| 通信地址（邮编） |
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| 研究方向 |
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| 2⑷-2
教学
情况 |
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，
学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） |
| 2⑷-3
学术
研究 |
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） |
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课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
3. 教学队伍情况
| 3-1
人员
构成
（含外
聘教师） |
姓名 |
性别 |
出生年月 |
职称 |
学科专业 |
在教学中承担的工作 |
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| 3-2
教学队
伍整体
结构 |
教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或
实验教师与学生的比例） |
| 3-3
教学改
革与研
究 |
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） |
| 3-4
青年教
师培养 |
近五年培养青年教师的措施与成效 |
| 学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。 |
4．课程描述
4-2 理论课或理论课（含实践）教学内容
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4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标
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4-2-2 知识模块顺序及对应的学时
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4-2-3 课程的重点、难点及解决办法
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4-2-4 实践教学活动的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）
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4-2 实验（践）课教学内容
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4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标
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4-2-2课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时）
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4-2-3课程组织形式与教师指导方法
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4-2-4考核内容与方法
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4-3 教学条件（含教材选用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）
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4-4 教学方法与手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等教改举措）
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4-5 教学效果（含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果）
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4-6课堂录像（课程教学录像资料要点）
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5．自我评价
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5-1 本课程的主要特色及创新点（限200字以内，不超过三项）
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5-2 本课程与国内外同类课程相比所处的水平
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5-3本课程目前存在的不足
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6．课程建设规划
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6-1-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表
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6-1-2 三年内全程授课录像上网时间表
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6-2 本课程已经上网资源
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网上资源名称列表及网址链接
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课程试卷及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）
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7. 学校的政策措施
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7-1所在高校鼓励精品课程建设的政策文件、实施情况及效果
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7-2对本课程后续建设规划的支持措施
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8. 说明栏
