1、极少数学生班主任深入学生寝室不够，与学生交流较少；辅导员联系年级、班级及普通学生不够深入。
2、学生活动项目繁多，但质量不高，效果不理想，普通学生的积极性不高。
3、学生社团活动质量不高，许多同学缴费注册后再没有机会参加任何活动；各类大学生竞赛活动的宣传力度和覆盖面较窄，缺少高水平指导老师，获奖层次较低。
4、奖学金评定办法有待改进，素质分值过高，通常只有学生干部或参加活动较多的学生可以得到高分，普通学生特别是成绩优异的学生等分较低。
5、学校和任课教师对考试及格率实行无形控制，助长了部分学生的投机心理；对作弊学生的处罚不够坚决，考试作弊现象仍时有发生。
6、极少数青年教师课堂教学经验不足，教学方式单一依靠PPT，教学互动不够，课堂信息量较大，但学生跟不上教师的节奏。
7、普通学生很少有机会与学院领导和博士、教授等高水平教师面对面交流，对学校、学院、本专业的发展前沿、考研和就业的有关信息的了解渠道较窄。
8、实验室面向学生的开放制度不完善。
